Pengertian, Faktor - Faktor, Kategori dan Manfaat Hasil Belajar

ilustrasi silabus.web.id

1. Pengertian Hasil Belajar

Dimyati dan Mudjiono (2013:3) menyatakan bahwa hasil belajar hasil dari suatu proses interaksi tindak mengajar dan tindak belajar, dimana dari sisi guru tindak mengajar diakhiri dengan proses evaluasi hasil belajar, dari sisi siswa hasil belajar merupakan berakhirnya puncak dari suatu proses belajar. 

Hasil belajar dapat dilihat dari perubahan perilaku seorang siswa, dan perubahan perilaku tersebut dapat diamati setelah dilakukan penilaian oleh seorang guru atau pendidik. Nilai diperoleh dari proses belajar siswa setelah itu kemudian dilakukan tes akhir, kemudian dari tes akhir tersebut itulah guru atau pendidik dapat menentukan prestasi belajar siswa dalam suatu kelas.

2. Faktor - Faktor Hasil Belajar

Ada beberapa faktor yang dapat mempengaruhi hasil belajar siswa (Rusman, 2012:124) antara lain, yaitu :

• Faktor Internal ; merupakan faktor yang ada dari dalam diri siswa yang sedang belajar. Faktor internal meliputi faktor fisiologi dan psikologi. Faktor fisiologi seperti kondisi kesehatan siswa dan kesehatan siswa, sedangkan faktor psikologi seperti kondisi psikologi siswa yang berbeda - beda meliputi tingkat intelegensi, motivasi, minat, bakat dan sebagainya.
• Faktor Eksternal ; yaitu faktor yang ada diluar diri siswa, faktor eksternal meliputi : faktor lingkungan seperti suhu dan kelembaban pada saat belajar dan faktor instrumental berupa sarana prasarana serta kurikulum yang mendukung.

Sedangkan Slameto (2010:56-60) menyatakan hasil belajar yang diperoleh oleh siswa di pengaruhi oleh dua faktor utama, diantaranya :

• Faktor dalam diri siswa (internal) yaitu kemampuan yang dimiliki oleh individu tersebut. Faktor kemampuan mempunyai pengaruh yang besar terhadap hasil belajar siswa, selain faktor kemampuan yang dimiliki dalam diri siswa, ada juga faktor - faktor lainnya seperti perhatian, minat, bakat, motivasi, kematangan,  dan kesiapan. Perhatian merupakan keaktifan yang tertuju pada objek yang dilihat dan didengar serta kefokusan siswa dalam menerima suatu informasi. Minat merupakan kecenderungan untuk tetap memperhatikan serta mengenang beberapa kegiatan dan keinginan yang kuat dari dalam diri siswa terhadap objek yang dirasakannya senang. Bakat yaitu kemampuan setiap individu yang berbeda - beda dan dapat dilihat setelah belajar dan berlatih serta potensi yang ada di dalam diri individu atau siswa terhadap objek yang dibawa sejak lahir. Motivasi merupakan dorongan atau rangsangan yang ada dalam diri seseorang sehingga ada keinginan kuat untuk mencapai suatu tujuan, Kematangan merupakan suatu tingkatan atau fase dalam masa pertumbuhan seseorang individu, dimana semua organ atau alat - alat tubuhnya sudah siap untuk menjalankan fungsinya, dan melaksanakan kecakapan baru. Kesiapan merupakan kesedian untuk bereaksi dan memberi suatu respon dan sebagai prasyarat untuk belajar ketahap - tahap berikutnya.
• Faktor eksternal yaitu faktor yang ada di luar diri individu. Faktor intern yang berpengaruh terhadap belajar dapat dibagi atau dikelompokkan menjadi tiga faktor, diantaranya faktor keluarga, faktor sekolah dan faktor masyarakat. Faktor keluarga sengat mempengaruhi siswa dalam belajar karena dirumah merupakan tempat utama dalam perkembangan anak seperti mendidik, berinteraksi antar anggota keluarga, kondisi rumah dan keadaan ekonomi keluarga anak tersebut. Faktor sekolah juga mempengaruhi belajar yang seperti metode dan strategi dalam mengajar, kurikulum yang diterapkan, hubungan guru dengan guru, hubungan siswa dengan siswa, aturan sekolah, dan standar pelajaran. Faktor terakhir dari faktor eksternal yaitu faktor masyarakat, yang mempengaruhi belajar seperti kegiatan dimasyarakat, kebersihan lingkungan, teman bergaul, dan bentuk kehidupan masyarakat tersebut.

3. Kategori Hasil Belajar

Gagne (dalam Suprijono, 2013:5), membagi lima kategori hasil belajar, diantaranya sebagai berikut :

• Informasi Verbal ; merupakan kemampuan untuk menyampaikan pengetahuan dalam bentuk bahasa, baik dengan cara lisan maupun tertulis,
• Keterampilan Intelektual ; merupakan kemampuan dalam menggunakan pengetahuan untuk mempresentasikan konsep dan memecahkan suatu masalah,
• Strategi Kognitif : yaitu kecapakan menyampaikan dan mengarahkan aktivitas kognitifnya sendiri, kemampuan ini mencakup penggunaan kaidah dan konsep dalam memecahkan masalah,
• Keterampilan Motorik ; merupakan kemampuan dalam melakukan serangkaian gerak tubuh dalam urusan dan koordinasi, dan
• Sikap ; merupakan kemampuan untuk menerima atau menolak objek beradasarkan penilaian terhadap objek tersebut.

4. Manfaat Hasil Belajar

Adapun manfaat hasil belajar pada umumnya terbagi menjadi tiga kategori, yakni sebagai berikut :

• Bagi siswa, siswa akan memiliki motivasi untuk belajar lebih giat dan rajin, agar bisa selalu mendapatkan hasil yang lebih baik lagi,
• Bagi orang tua, memberikan informasi mengenai tingkat pencapaian siswa dalam belajar dengan tujuan untuk memperbaikim mengevaluasim mendalami atau memperluas pengetahuannya, dan
• Bagi sekolah, hasil belajar merupakan cerminan kualitas suatu sekolah, dimana sekolah dikatakan berhasil apabila guru dalam sekolah tersebut mempu mendidik siswanya berprestasi dan memperoleh hasil yang diharapkan.

referensi :

Dimyati dan Mudjiono. (2013). Belajar dan Pembelajaran. Jakarta : Rineka Cipta.

Rusman. (2012). Model - Model Pembelajaran : Mengembangkan Profesionalisme Guru. Jakarta : Raja Grafindo Persada.

Slameto. (2010). Belajar dan Faktor yang Mempengaruhinya. Jakarta : Rineka Cipta.